优秀教案小学数学六年级5篇

Posted by admin on 8月 14 2022 Add Comments

教师还可以说明,不论长和宽的比,还是宽和长的比,都是两个长度的比,相比的两个量是同类的量。

**自主探究:**1、同学们观察很仔细,预习很认真,这些数量之间有什么关系么?可能会出现:打篮球的人数是踢足球的4/9等等(随即板书)2、根据这些数学信息,你还能提出哪些数学问题?可能会出现:踢足球的有多少人?等等。

学生独立完成,两人一组相互订正,最后集体订正。

请打开课本翻到48页,看第一题。

能借助数轴初步理解正数、0和负数之间的关系。

学生根据书上所给的数据,在图上标出飞禽馆猩猩馆狮虎山的位置。

小黑板出示,指名板演,其余学生写在作业本上。

2、研究圆柱的各部分名称首先我们先来研究圆柱有哪些特征?请听清要求,请同学们用看一看、摸一摸、比一比、量一量等方法来研究圆柱的特征,小组长要把你们的发现及时记录下来,我们比一比,哪个小组合作的好,发现的多?(1)哪个小组先来说一说你们的发现?针对这个小组的汇报情况,谁能做出评价?还有不同发现的吗?(2)介绍圆柱各部分的名称,让学生结合圆柱各部分的名称再来说一说圆柱的特征。

**教学重点**使学生掌握乘、除应用题的数量关系,结构特征和解答方法。

**活动准备:**9朵不同的花。

想一想,我们身体哪一部分的个数可以用10来表示?(4)电脑屏幕上出示10根小棒,直观展示数字10包含的意义。

**教学目的:**使学生理解成数的意义,知道它在实际生产生活中的简单应用,会进行一些简单计算。

**教学重点和难点**理解成数和折扣的含义;理解成数与分数、百分数的含义。

提问:什么叫本金、利息、利率?利息的意义是什么?利息是怎样计算的?让几名学生回答.然后将本金、利息、利率的概念用幻灯显示,请学生齐读一遍。

如果客车继续向前行驶,那么他所能看到B楼的部分是如何变化呢?生:逐渐缩小(2)客车行驶到位置2时,司机还能看到建筑物B吗?为什么?3.小猫捉老鼠。

引导学生观察、讨论、比较并归纳:圆心决定圆的位置;半径决定圆的大小。

打手势)(1)圆锥的侧面是曲面。

然后把9个数据依次排列,指出17出现的次数最多,是这组数据的众数。

自学教材第10页,进一步明确纳税的意义。

难点:理解化简比与求比值的区别。

师:你觉得圆锥的侧面展开图是什么形状的?你知道为什么是这个形状的吗?**预设**生:侧面展开图是扇形。

人的脚长与身高的比大约是:1?U7;拳头翻滚一周,它的长度与脚的比大约是:1?U1知道这些有趣的比很有用,如果你到商店买袜子,只要将袜底在你的拳头上绕一周,就会知道这双袜子是否适合你穿。

但是专门让孩子被动的认知让整个课堂很枯燥,孩子也没有兴趣。

(1)在黑夜里把一个球向电灯移动时,球的影子是怎样变化的?(2)晚上与家长在路灯下散步,当走向路灯时,你的影子是如何变化的?远离路灯时呢?5、在城市建设中,规定两幢楼的距离不能太近。

块麦地,改用新品种后,产量增加了四成。

一项工作,甲单独做要10天完成,乙单独做要15天完成。

课件出示电影院和电影票的图片。

在此基础上,适时组织讨论、交流,提升学生对计算过程的认识,完善学生对算理的理解。

师:那么我们现在来研究一下定期存款吧!刚刚都已经通过主题图得知存期是六年,那这六年可以怎么分配呢?请同学们根据银行利率表来分配一下存期,可以怎样存。

分析:第一个问题应该说比较简单,比分别是25:200和30:。

**六年级数学教学设计大全5**教学内容:教科书第68页例1和练习十一第1题。

思考:在这幅图中,数对确定位置的方法和之前有什么相同和不同?(方法一样,一组数对表示一个方格,而不是一个点)3.第5页第4题第(2)小题:描出下列各点并按字母顺序依次连成封闭图形,看看是什么图形。

让学生看着圆锥形物体,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。

教师:因为张大伯的120千克青菜是分两部分卖出的,其中是按每千克2.40元卖出的,剩下的是打八折卖出的。

这个零件的体积是多少?(三)巩固练习,运用拓展1、基本练习计算下面圆锥的体积。

实物投影出示存单的凭证)这里哪个是本金,哪个是利率,得到的利息又是多少?这是20365app官网下载年7月中国人民银行公布的存款利率,你发现什么?小结:存期不同,年利率也不同,银行的利率是国家根据经济发展的需要确定的。

完成自主练习。

师:哇,你的想法真是太好了。

圆的专项复习,由于圆——这一知识掌握得比较好,所以主要是让学生注意在运用公式计算时的一些特殊性。

用边长等于半径的小正方形透明塑料片,直接度量圆面积,(如图)观察后得出圆面积比4个小正方形小,好象又比3个小正方形大一些。

教学教材第44页练习九第4题。

**教学难点:**让学生理解算理,掌握除法算式的演算格式。

过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。

应引导学生在复习旧知的基础上重点进行综合分析,从而使学生学会从统计图中准确提取统计信息,能对统计结果做出正确解释,并能根据统计结果作出准确的判断、预测。

重视学生的学习经历和体验,强调理解和感悟。

365app官网下载精选集锦(四)**【教学目标】**1.在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。

(1)班同学的近视率达14%。

****编写意图**(1)为了帮助学生理解比的意义,教材精心选择了中国人民引以为豪的内容作为载体,这一内容既富有教育意义,又能比较自然地引出比的两种应用情况。

做练习三的第5题。

这个面是曲面。

生:我选120%,它的分子比100大,有意思,比如工人一天要生产20个零件,结果完成24个,完成的占生产任务的120%。

通过学习活动,增强学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高应用意识。

集体订正。

小结。

指名学生口答算式,老师板书。

教师边演示边叙述测量过程:(1)先把圆锥的底面放平;(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;(3)竖直地量出乎板和底面之间的距离。

5、组织学生交流自己的想法。

想跟我一起去看看吗?(课件出现游乐场情景:摩天轮、穿越机、旋转木马;滑滑梯、推车、小火车、速滑)游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗?(不同)你能根据他们不同的运动变化分分类吗?(同学说分类方法)在游乐园里,像(点击出现滑滑梯、推车、小火车、速滑定格画面)滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移(板书:平移。

教师板书算式:43043090%或者430(190%)**课堂练习**1.做第5页做一做中的题目。

生2:先研究它们的各部分名称,再研究各部分之间的关系。

)口答应用题六年级(1)班和二年级(1)班共同承担了面积为100平方米的卫生区保洁任务,平均每个班的保洁区是多少平方米?1、学生口答:1002=50(平方米。

培养学生的观察能力、判断能力教学重点:引导学生观察、讨论、试算,探究比例的基本性质。

引导学生掌握测量圆锥的高的方法。

侧面是一个弯曲的面。

培养学生运用已学的知识解决问题的能力,在计算过程中使学生养成验算的良好习惯。

**重点难点**重点:掌握化简比的方法。

课件:把削成的笔尖部分(圆锥体)垂直切下来。

**教学目标:**1、通过观察、操作、能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄等。

用乘法算:3教师:这个算式中的是什么数?(相同加数。

那么0应该归为哪一类呢?组织学生讨论,相互发表意见。

反馈:你拼成了什么图形?指名拼一拼。

课件演示)(5)圆锥的高有多少条?(6)让学生说一说圆锥的特征。

教材第55~56页练习十二第3~7题)教学目标1、复习巩固按比分配问题的解题方法。

练习后可作出小结:在实际生活中,有时并不是把一个数量平均分配的,而是按一定的比来进行分配。

师生共同归纳方法。

**教学重点**使学生掌握乘、除应用题的数量关系,结构特征和解答方法。

今天我们就来学习《圆锥的认识》。

教师可从学生的作业中选择一些有意义、有价值的比在全班交流,共享信息【小学六年级的数学教案】相关文章:1.365app官网下载设计:统计2.365app官网下载——比的意义3.365app官网下载设计整理4.成数与折扣365app官网下载5.365app官网下载《正比例》6.小学六年级上册数学教案7.365app官网下载8.应用题(一)-365app官网下载,小学六年级数学《圆锥的认识》教案(通用15篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

此外,还有其他一些化简方法,由于化简的目的都是化成最简单的整数比,即前后项都是整数,公约数只有。

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口答练习二第6题。

请学生思考,根据条件,用什么方法解决可以组成多少组?的问题,从而列出算式:576÷18=________(组)师板书183.组织学生讨论小精灵的问题:先算18除什么数?商怎样写?学生可以独立尝试计算,也可以讨论交流。

使学生经历探索过程,了解商的变化规律。

如果没有学生探究这个问题,教师要示范两个底面大小差不多的圆柱,让学生观察它们的高不同,从而引导学生关注圆柱的高(圆柱两个底面的距离叫做高。

自选一场景,进行位置关系的描述。

**教学重点:**一位数除两位数,商是两位数的笔算方法。

这个长方体的底面积与圆柱体的底面积,这个长方体的高与圆柱体的高。

在用一位数除时,利用乘法口诀就可以求出一位恰当的商。

巡回指导书写格式。

圆锥有一个顶点,它的底面是一个圆、(在图上标出顶点,底面及其圆心O)(3)圆锥有一个曲面,圆锥的这个曲面叫做侧面。

提倡)除法:可借助线段图理解。

同学们知道的真不少),这节课我们再来进一步了解圆柱和圆锥。

课堂作业。

前面我们学习了一些平面图形和立体图形,请看大屏幕,(出示课件)这是一个长方形,请同学们开动脑筋想一想,当它沿一条边旋转一周,会形成什么图形?(圆柱)那这个三角形沿一条直角边旋转一周,会形成什么图形?(圆锥)说明:创设了一个让学生感兴趣,能进一步培养空间观念的情景,并通过多媒体直观演示,让学生体验由平面图形到立体图形的转变,以此激发学生学习兴趣。

剩下的要3天做完,平均每天要做多少套?(1)审清题意。

引入课题:观察的范围(板书课题)自主探究、发现规律。

师:看来圆锥形的物体给我们生活的带来了不少的便利,我们只有对它了解的更多,才能更好的得用它。

因为圆锥只有一个顶点和一个底面圆心。

它的最小因数是1,的因数是它本身。

圆锥有一个尖尖的部分,摸起来很扎手。

造成下面的学生无法猜出。

根据比例的基本性质两个外项的积等于两个內项的积把比例转化为方程,再求出的值。

中央电视台每天19时播放新闻联播节目,这里的19时就是下午几时?说明:在24时计时法里只要直接说几时,比较方便,在普通计时法里,一定要说明是上午几时或者是下午几时。

板书课题:解比例。

师生互动。

让学生自己解答。

新知探究(一)教学例1、1、课件出示自学提纲:(1)这一例题和复习中的题有什么不同和相同呢?想一想。

**3.本单元可用15课时进行教学。

可见,观察点越高,观察的范围越大。

为什么?6、小丽能看到甲楼上的A点吗?能看到甲楼上的B点吗?7、填空(1)观看物体时,站的越(),观察到的范围就越。

理解求比值和化简比的区别。

掌握连加、连减的计算方法。

D、寻找新位置。

出示动物园示意图。

交流圆锥和圆柱的联系与区别。

不同点:例题是求几天读完,改编后的问题是求每天读几页。

**2021年小学六年级数学最新教案4**教学目标:1、使学生认识圆,掌握圆的特征;了解圆的各部分名称。

思考:回顾刚才的解题过程,你发现了什么?分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样。

板书课题探究体验。

教学具:教具钟面、学生准备学具钟面**教学过程:****复习引新**1、提问口答。

教学方法:根据学生的年龄特点,这部分教材的内容特点,经过我对学生和教材的分析,本节课主要用动手实践、主动探究的教学方法。

<2>转动含30度的三角板,你有什么新的发现?4、课堂练习利用,展示习题,指名口答。

个圆柱的底面积是90cm2,高是6cm,这个圆柱的体积是。

【设计意图:学生才是课堂的主人,把课堂交给学生,小组合作,自主讨论定方案,自主计算利息并互相对答案检验,更能体现团队合作在学习上的重要性】(2)国债和教育储蓄教育储蓄:师:刚刚我们还了解到,除了活期存款和定期存款外,还有国债和教育储蓄。

出示谜语身体长得细又长,天生美丽黑心肠,上平下尖纸上爬,越爬越短越伤心(猜一学习用具)师:不错。

然后全班校对。

3、情境迁移,再构模型。

树立用自己学来的知识帮忙解决问题的意识。

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