二年级上册语文多音字及同音字总结

Posted by admin on 7月 29 2022 Add Comments

我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。

用普通话正确、流利地朗读课文。

对学困生进行辅导,给他们进行强化训练,使他们不断进步。

新教材采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。

**阅读积累部分**第十大题:阅读短文回答问题:大部分学生能理解短文内容并回答问题,个别学生阅读理解能力差。

在教学中,始终以教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,在常规检查都得到肯定。

教材内容具有开放性和弹性。

虽不是热热闹闹轰轰烈烈的场面,但却是无声的内化的过程。

教师要督促学生熟读、熟背二年级上册语文一二单元试卷分析课文。

年级刚上学的学生自己还不会读,所以让大人和他们一起读,慢慢过渡到自己读,这过程需要大人的引导。

逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈。

小学二年级语文上册教案篇2**教学要求:**1、引导学生发现、探究减一减的识字方法,激发自立识字的兴趣,培养识字能力。

不论是课内还是课外阅读,让学生仔细阅读,认真思考,完整答题,努力答全面,培养正确解决问题的能力。

八组课文后,安排六篇精选课文,供学生课后阅读。

在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识及能力解决简单问题。

**多种方式,充分调动学习积极性。

精读课的教学,教师要根据课的特点指导学习的方法,略读课的教学,教师要放手,让学生根据精读课学到的方法自主学习。

**使用本册教材要注意的问题**(一)要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

**建议:**1、教师要进一步学习小学语文课程标准,转变教学观念,改进教学方法,落实三维目标。

从阅卷情况来看,好的方面大致有以下几点:一是想象巧妙,颇有创新意识;二是内容丰富多彩,语句优美流畅;三是中心明确。

)通过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作能力。

小学二年级语文上册教学总结篇3本学期我担任二年级三班的语文教学工作。

般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。

答案)我不得不去图书馆看书。

由于个别学生读句子的语感训练还不到位,造成错误。

逐步养成讲普通话的习惯和与他人交流的意识,能主动听别人讲话,听懂主要内容,能主动与他人交流。

**学习目标**(一)继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

我在教育书籍教育专著看得较少;个人的业务水平还需不断加强与提升;学生的写字及说话能力有待于加强。

其中围绕课文的积累所出的题目,紧扣书本。

胖小猪骄傲地说:这是我造的飞机。

**教学措施**1、充分利用阅读课,注重读写结合。

【人教版二年级上册语文教学计划】相关文章:人教版五年级数学上册教学计划07-15人教版三年级数学上册教学计划07-15二年级语文下册教学计划07-13三年级上册语文教学计划07-14小学二年级数学上册教学计划07-21人教版三年级语文上册第五单元文学常识05-23人教版七年级上册二单元作文:生活处处有语文111-03人教版七年级上册二单元作文:生活处处有语文211-03四年级上册人教版作文12-21,二年级上册语文教学的工作总结日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧,这时候十分有必须要写一份教学总结了!那么如何做出一份高质量的教学总结呢?下面是小编帮大家整理的二年级上册语文教学的工作总结,希望能够帮助到大家。

让我们的孩子有一个更加美好的交际明天。

看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕,比较是指比一比与范字的差异、学会评价。

他边爬边对老爷爷说:只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!**北师版二年级语文上册课文—孔繁森【3】**孔繁森是一位优秀的干部。

能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

本班学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有部分学生成绩偏差,有待进步。

写话方面水平差异太大。

在写字教学中要力求做到指导要细,大面积提高学生的书写能力,同时应把培养兴趣与提高书写有机结合起来。

**充分利用教材挖掘德育素材,在教学过程中进行德育渗透。

识字课的内容围绕本组的专题,而且形式多样。

教学本组教材时,我激发了学生观察大自然的兴趣,引导学生注意观察秋天景物和气候的特点,知道秋天是收获的季节;引导学生养成自主识字的习惯,提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇;引导学生自己画秋天、写秋天,并动手利用树叶等制作书签、贺卡等。

**口语训练我采用提问,设计说话题目的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、具体。

)鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

八)积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

学写带有口字旁的字。

变双重否定句)(分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变,_方法_是加两个否定词:不……不或非……不可等。

自学生字。

课文数量的减少,我们不能单纯地理解为减负,而是教学内容方式的调整,新教材对那些文质优美、同时兼顾经典性和时代感的优秀传统文化格外重视,使教材所呈现的内容更加丰富,更加重视口语、读书等方面的内容,也更有利于语文素养的提升。

比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如宽字下边本该见而非贝字,又如拔和拨字,学生总是分不清是拨打还是拔打,拔河还是拨河。

**落实每日一诵或者说每日一读,让孩子们自主养成爱阅读、爱朗读、爱背诵的好习惯**孩子们每日会腾出半小时到一小时的阅读时间,班级里会评比出阅读小明星,奖励图书,让他们更加热爱阅读。

要求认识的字标注在课后识字条中,已经认识的多音字,它的第二个读音在文中第一次出现的时候,这个多音字也标注在识字条中,用蓝色标识。

继续培养学生良好的学习习惯。

在词中认字。

教师对有些题型训练不到位,导致学生失误。

举一反三,在思考中认字。

每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来,那才好看呢!1、短文共有()段话。

识字写字题意在测试课本中我会认的字的掌握情况,所测查的生字读音大多都是易混淆、易出错的读音。

第二题:我会按不同的读音组词。

提倡创造性地理解和使用教材,尊重学生个体差异,珍视学生独特感悟,留有余地,拓展空间,发展个性。

**班级情况分析:**经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。

加强写话和阅读训练,培养学生审题和语言表达能力。

在写字的量的把握上,不是有人认为的写得越多越好,要注意写字的质量。

努力构建知识网络。

**课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

**重视语言积累,拓展学生视野**语文教学必须重视积累运用。

培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

小学二年级词汇学习资料1、ABB慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白茫茫2、AABB高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、日日夜夜、来来往往3、AABC栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝4、ABAC人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样5、又A又B又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆6、A来A去游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去7、不A不B不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问(二)带_反义词_的成语远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙(三)带数字的成语一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计万紫千红(四)八字成语千里之行,始于足下百尺竿头,更进一步耳听为虚,眼见为实人无完人,金无足赤尺有所短,寸有所长一叶障目,不见泰山(五)_历史故事_的成语闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)(六)神话故事的成语盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海(七)语言故事的成语刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天(八)关于春天的词语春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面(九)关于秋天的词语金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏(十)关于学习的词语勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地***猜你喜欢:1.二年级语文上册一分钟课文2.小学生二年级的简短小故事3.简单的二年级上册语文手抄报文字图片4.二年级学生语文学习的重点5.二年级上册语文综合练习题6.小学二年级语文学习方法指导7.人教版小学二年级上册语文书,新部编人教版二年级上册语文教学计划为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,从而真正提高全体学生的语文素养,教师需制定详细的学期教学计划。

**一)、卷面书写**大部分学生书写工整,卷面整洁,但也有少数学生字迹潦草扣分在1-2分之间。

⑺在语文教学中对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。

第五题是加标点符号的,错误率较低,错的就错在啦后是!和吗后一般是?上。

质疑:你们认为哪个字最难?5、针对学生质疑,进行教学:师生共同想办法解疑。

不行,我爬不上去。

第十四题是作文。

我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展小组竞赛活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

老师平时应该重视学生语言的积累和运用。

本班共有54学生参加考试,从卷面的整体上看,本次测试学生成绩不太理想,掌握较好及不足的地方有:1、看拼音写汉字一题中78%的同学全部正确写出了相应的词语,出错同学中有一个词出错率较高:互相一词错误拼成故乡,已经的已容易出错,根据答题情况看,学生写字不规范是较严重的问题,今后应特别注意。

认识课文中出现的常用标点符号。

思考:现在你们知道了小动物们是怎样给小溪治病的吗?指名说。

树立大语文观,把课内阅读与课外阅读相结合,培养学生良好的阅读习惯。

**二年级是学生写作的开始阶段。

曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人,成了孤儿。

阅读题失分较多,纷的音序学生不会f的大写;有一部分同学在做阅读题时根本就没有完整地把短文读完,就开始答题了,虽然老师在平时的练习中不断强调要反复读短文,直到读熟后再来答题,但在考场上部分同学还是做不到。

对今后工作的反思:1.教师要进一步学习小学语文课程标准,转变教学观念,改进教学方法,落实三维目标。

考察字词的积累。

兴趣是最好的老师。

个学期的教学工作,很快就结束了。

照样子,写句子。

我采用多种方法让学生识字。

指名说一说。

部编二年级上册语文教学总结8**我的主要工作和成绩**这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。

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