人教版三年级下册数学教案模板汇总五篇

Posted by admin on 8月 14 2022 Add Comments

游戏:听口令。

通过比赛让学生明白看,一味只图快,做的题不正确,是得不到红旗的)**探究新知**1、运用口算解决问题。

汇报。

西瓜重4千克(4个砝码),总共要换4次,因此是16个。

学生通过讨论解决实际问题,对平均数的理解又上升到一个高度,明白平均数不是一个实在的数,去掉最高分和最低分是为了让最后得分不会偏离平均分太远。

反过来可以怎么说?(数学书封面的面积比课桌桌面的面积小得多)(6)手掌的面积指的是什么?脚掌的面积呢?你还能举例说一说身边物体表面的面积,并比一比哪个面积大,哪个面积小吗?小结:刚才我们通过看一看、摸一摸、比一比、说一说,知道了物体表面的面积有大有小。

并提问:你是怎样计算的?课堂总结通过练习,你进一步学会了什么?三年级下册数学教案篇2**教学内容:**义务教育课程标准实验教材(人教版)三年级下册第8页。

认识年、月、日,能区分大月、小月,能判断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的天数。

同桌一人说算式一人回答,答对的就坐下。

师:看来人数不相等,用比总数的方法来决定胜负是不公平的,那么怎样比较才公平呢?生:我们队也多加人。

【设计意图】:巩固两位数加减两位数的算法。

师:比完后你有什么感想?(生回答略)师:假如用这三个字姓名的笔画数与胡老师的姓名笔画数相比,那又可以怎么比呢?预设生:既可以用平均数来比,也可以用总数来比。

另一方面也拓宽了知识面。

小组汇报出示小组汇报要求:请全体同学认真倾听每一位小组代表的发言。

引导学生用简洁的语言表述思考的过程。

探索并掌握长方形和正方形的面积公式,能计算或估计有关的面积。

为了让学生在解决问题的情景中学习除法是一位数的除法,教材设计了学生熟悉的、丰富多彩的生活场景,从中引出需要用除法解决的若干问题。

小结:我们把有31天的月份称为大月;有30天的月份称为小月;2月是一个特殊的月份,它的天数和其他的月份都不相同,所以2月既不是大月,也不是小月。

**教学难点:**引导学生用数学语言来表达自己的发现过程和操作过程。

**教学过程**布置课前预习:1、查找有关指南针的资料。

因为边长是1米的正方形面积是1平方米。

组织学生交流。

那这个猜想到底对不对呢,学生带着想要去验证这个计算方法的急迫心情开始下面的活动。

可以把121看作120,120÷3=40,所以,121÷3坦40383÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算时,不一定都把被除数看成接近的整百整十数。

学生已有的与除法是一位数的口算除法相关联的口算经验:表内乘法和一位数乘整十、整百数的口算。

通过解决具体问题,感受数学在日常生活中的广泛应用。

年级下册数学教案篇6**教学目标:****知识与技能:**1、通过直观演示、操作、观察、分析、概括等方法,使学生初步认识几分之一,建立分数的初步概念。

师生做个猜体重的游戏。

那怎么来书写呢?跟着老师一起写(学生举起手指一起写),先写──表示平均分,再写2表示把大饼平均分成了2份,再写1表示其中的一份,读作二分之一(齐读两遍,并举起手跟老师一起边演示边说:把大饼平均分成两份,每份是它的二分之。

让说得好的学生在班上交流,或者教师根据多个学生的表述概括出班上学生的不同解题策略。

教科书第18页第6题。

这里的表示什么意思?小结:把这个蛋糕平均分成2份,每份是这个蛋糕的。

最后利用我国行政区域图,让学生用刚学过的四个方向描述某省市所在的位置,激发学生的学习兴趣,并结合进行爱国主义教育。

地球是我们共同的家园,保护地球是我们每一个人的责任,希望我们都为建设我们美好的家园出一份力。

出示指南针图)由学生汇报交流预习1收集的资料,教师给予归纳,并重点指导怎样利用指南针辨别方向:指南针是用来指示方向的。

年中1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天,4月、6月、9月、11月有30天。

每只猴子可以分3篮零4个,一共34个。

学生已有的与除法是一位数的口算除法相关联的口算经验:表内乘法和一位数乘整十、整百数的口算。

生自由汇报)3.观察教材76页主题图,说一说年历上标注了哪些特别的日子。

而且,为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题,奠定了基础。

学生独立完成。

老师喊口令,学生做动作)请全体同学起立,面向东面,向右转,面向南面,再向右转,面向西面,继续向右转,面向北面,接着向右转,又回到了东面。

班内交流方法。

用游戏导入新课,可使数学知识在游戏中愉快地、自然地被学生所接受和理解。

小组同学互相背一背说说自己的感受。

能力目标:引导学生观察、探索、发现、交流,经历探索镜面对称现象特征的过程,使学生学会从数学的角度解释生活,发展学生的空间观念和创新能力。

结小数的减法的计算方法。

**课堂作业新设计**1、口算。

回溯历史,既解疑释惑,又丰富和拓宽了学生的`视野,使数学学习渗透着浓浓的数学文化。

)感受数学与生活的练习今天我们学习了复式统计图,你在生活中见到过它吗?预设;学生可能没见到过,教师提示在我们的教室里就有?生课程表,还有值日表教师:其实只要你留心观察,在我们生活中数学无处不在。

**全课小结**1、这堂课学了什么?你有什么收获?2、1:交流预习2:生活中什么时候会用到方位的知识。

接下来,先利用方向板辨认教室中的八个方向,再让学生坐在座位上说出自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。

师根据回顾的内容板书:(7)观察东北、西南这两个方向在什么位置。

感知教室里的东、南、西、北。

现在,你能按这个要求画出示意图吗?并注意标上北的方向。

早在20人教版三年级下册数学教案多年前,我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南,后来又发明了罗盘。

这样,有利于培养、提高学生的计算能力。

【【热门】人教版三年级下册数学教案四篇】相关文章:人教版小学三年级下册数学教案01-14人教版小学数学三年级下册数学教案01-14最新人教版三年级下册数学教案范文01-14四年级下册人教版数学教案01-14人教版三年级下册教案01-13人教版四年级下册数学教案01-18人教版小学数学教案01-14三年级下册的数学教案01-14人教版小学数学教案01-14三年级下册的数学教案01-14,人教版三年级数学下册教案作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

本节课给学生提供了充分的时间和空间,让学生回顾、讨论、交流,在必要的时候适当予以指导、提示,而不是过多地干涉学生的活动,让学生自觉地获取知识,感受到学习的成就感。

教学过程:创设情境,揭示课题师:同学们,今天有这么多老师来听我们上课,你们高兴吗?师:老师和你们一样,也非常高兴!让我们记住这难忘的日子(教师板书讲课当天的日期)师:我特意给你们带来了一组精彩的图片。

动手操作,验证猜想。

会运用小数表示日常生活中的一些事物,解决相关的一些简单问题,与同伴交流,感受小数与实际生活的密切联系。

**活动体验,巩固运用。

你还知道哪些小数?说一说,让同学写一写。

使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。

小调查:生活中哪些地方要用到今天所学知识来解决。

因为它的长是5厘米、宽是3厘米,所以它的面积是5×3等于15平方厘米。

因为希望队平均每人有5个气球,而英雄队平均每人只有4个气球,所以说希望队赢。

平方米=100平方分米。

教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

每人说出一个小数。

傍晚,夕阳西下,我面向太阳,我的后面是(),左边是()方,右边是()方。

+5.40.6+0.80.36+0.40.9–0.70.8–0.41–0.6老师小结口算情况。

下面我们就用这些方法进行练习,看谁算得又对又快。

估算练习。

设置另一情境:当零为除数时的结果又是怎么样的呢?由于这个内容不是小学时学到的,但为了让学生有个认识,所以可以略带一些,当0作为除数时,是没有意义的。

在这节课的设计中,我为同学的探究设计了一系列丰富多彩的活动,让同学通过操作.交流等丰富多样的学习方式,提高学习效率,培养同学的创新意识。

让说得好的学生在班上交流,或者教师根据多个学生的表述概括出班上学生的不同解题策略。

能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算的习惯。

正因为横式和竖式有着相同的地方,所以我们小学笔算的基本方法是列竖式计算。

指名学生反馈)现在谁愿意来讲一讲你是怎么拼的?你拼的长方形长是多少?宽是多少?用了多少个小正方形?所以它的面积是多少平方厘米?(学生边说师边在电脑中输入。

或者在小组内摆摆学具,通过合作解决这个问题。

教学目标:1、识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在方向。

师:谁还能说一说你想从哪个站点出发到哪个站点的路线?请几个学生说一说自己的行车路线。

教学楼在校园的____面,大门在校园的____面。

用希沃上传学生的作品。

**板书设计:**绘制平面图上北下南,左西右东【三年级下册数学教案(集合15篇)】相关文章:三年级下册数学教案08-31人教版三年级下册数学教案模板集合5篇05-08人教版三年级下册数学教案集合5篇04-19人教版三年级下册数学教案集合8篇04-11人教版三年级下册数学教案集合10篇04-04人教版三年级下册数学教案模板集合6篇03-12苏教版三年级下册数学教案11-08关于人教版三年级下册数学教案集合八篇04-16关于人教版三年级下册数学教案集合10篇04-15关于人教版三年级下册数学教案集合六篇04-08,作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

通过运用集合的思想和等量代换思想解决实际问题。

认识统一比较的重要性。

在影视城他们不仅玩的非常愉快,而且还拍下了一些有趣的场景,同学们想看吗?(想)2、课件出示场景1:(1)请学生说说,图画里看到了什么?(教师随即提出问题:”是啊,他们拍完了《西游记》打算拍照留念,像这样三个徒弟交换位置,共有几种交换方法呢?”)(2)学生用自己喜欢的方法,独立思考,可以用符号代替人物在纸上比划。

重点:掌握小数的减法计算方法三年级下册数学教案篇九**教学目标:**1、能熟练的计算两位数的加、减法。

及时评价,表扬计算有进步的学生。

教学重点:认识二分之比较几分之一的大小教学难点:比较几分之一的大小教学过程:情景导入师:先请同学们欣赏一幅图片。

师:我们还可以这样来记:7个大月心中装,七前单数七后双。

这是小明的房间,你能帮他介绍一下四面的摆设吗?2.一人说房间的陈设,一人绘制出平面示意图。

师:找一个同学上来分一分。

**教学难点**理解整十、整百、整千数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。

教师出示一个正方形,通过重叠确认它的面积比前面出示的两个长方形大,教师翻开正方形反面的格子只有9个格,激起学生的疑问。

说一说,这条虚线在对称图形中称什么?第(2)题(1)镜子中的小女孩是举起了左手,小女孩其实举起的是哪只手?(2)从镜子你能知道现在是几点吗?(3)小组讨论:你发现了镜子中有什么数学学问?究竟小女孩照镜子时是几时?(4)小组代表汇报小组讨论的成果。

完成练习二十四第3题。

教学楼在校园的面,大门在校园的面。

希望队(=地说):不行,不行,他们队多一个人,我们队也要加一个人。

这里是学习小数的初步认识,教材中出现的小数的小数部分都只有一位或两位,小数的计算也只涉及一位小数的加减,这两部分教学内容之间的关系是小数的初步认识为小数加、减法的学习做准备,而在小数加、减法的学习中,学生对小数的认识更加深刻,为今后系统地学习小数打下初步基础。

一半是学生的生活经验,而1/2是生活数字化的结果。

应用方法,巩固深化。

尝试作业:P99做一做说一说:第1步求什么?第2步求什么?二.预习反馈:1.出示画面:2个班同学做操,每班4排,每排8个同学。

**教学难点:**理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法**教学过程:**口算热身。

老师喊口令,学生做动作)请全体同学起立,面向东面,向右转,面向南面,再向右转,面向西面,继续向右转,面向北面,接着向右转,又回到了东面。

人教版三年级下册数学教案篇1**第一单元位置与方向(一)**第一课时认识东、南、西、北四个方向2、导入新课教学反思**第二单元除数是一位数的除法**新知识点:1、口算除法(1)口算。

师:小新的好朋友妮妮和阿呆也来到了小新的生日派对,他们走进了蛋糕房,这有4个蛋糕,怎样分给他们才公平了?你能用一个整数表示出一个人有多少块蛋糕吗?生:每人两个。

能力目标:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯。

组:我们叫希望队。

引导读题、理解题意。

师:你们真棒!小动物们可高兴了!他们终于见到了企鹅博士(设计意图:使学生在探究规律的活动中获得成功的体验,增强对数学学习的兴趣和信心。

教学流程:(一)创设情境,导入新知:T:小朋友们,我们都知道在奥运赛场上有公平、公正的裁判员,在法庭上有公平、公正的大法官,在学校里老师又用公平、公正的方法来教育我们,你也想做一个公平、公正的裁判员、小法官和小老师吗?(想!)那老师就来考考你们。

师:大家知道一天是从什么时刻开始的吗?(学生发表意见,教师不作答复)师:一天的开始到底是什么时刻呢?还是让我们一起来看一段录像吧!这是春节联欢晚会上大家在一起迎接新年第一天开始的情境。

学生汇报自己的方法。

今天我们就来研究长方形、正方形面积的计算方法。

基本的笔算除法(2)除法的验算。

设计意图:利用多媒体教学,更加符合学生的思维水平。

要注意:不是所以的题目都可以这样的,有些题目这样并不能很简便,做时要灵活运用。

**教学重难点:**知道地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。

教学重难点1、掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。

他全天在校多长时间?(1)先求上午在校时间:(2)再求下午在校时间:(3)最后算出全天在校时间:2、出示钟面:(1)现在是几时几分?(2)17:00开往长沙的火车现在开始检票了,还有多少分钟开车?(3)说说你是怎么算的?(4)如果你耽误了时间,会怎样?由此,你体会到了什么?**拓展延伸**1、这节课我们复习了哪些知识?2、在日常生活中,我们要把握时间,时时处处珍惜时间,做时间的主人,合理利用时间安排我们的学习和生活。

表面或封闭图形的大小叫做什么呢?看看书上是怎么说的。

算式的结果与蜜蜂身上的数相同的就可认为蜜蜂停在这朵花上。

出示学生篮球比赛的照片)生:这是一场篮球比赛。

⑵请学生板演⑶集体订正3.判断对错33页,第2题⑴这些计算对吗?把不对的改正过来。

认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米,初步形成这些单位实际大小的概念。

在解题过程中,学生与学生之间会存在着一定的差异,此题的教学,意在使部分理解能力较强的学生理解并能掌握两种或两种以上的解题方法,而其余学生只要掌握自己理解的那种方法即可。

早在20人教版三年级下册数学教案多年前,我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南,后来又发明了罗盘。

能应用长方形、正方形面积计算方法进行计算⑵能力目标。

C、学生自己选一个图形说一说。

引入平均数**学习计算平均数**1、出示情景图:说说老师和同学们在干什么?2、出示统计图:引导学生收集信息。

**理解算理的基础上掌握口算的方法,**教学难点。

3、看图回答问题:(1)上图中学校的北面是(),学校的南面是。

)联系生活,体会平均数的用途。

根据学生情况适当加深练习,补充题略)教学目标:1、使学生初步掌握小数减法的计算方法。

指南针是我国古代四大发明之。

师:(钟面显示晚上7时25分)现在是什么时候?小女孩在做什么?师:大家在睡梦中,时间又不知不觉到了什么时候?(夜里12时)到了夜里12时,这一天就结束了,新的一天又开始了!三年级下册数学教案篇五认识东南、东北、西南、西北教学内容:教材第8页例4及练习二第1、2、3、4题。

里有多少个4?(2)、90除以3等于多少?(3)、7除420得多少?(4)、被除数360,除数是9,商是多少?独立完成,指名核对。

小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么特点?达标训练1、早晨当你面对着太阳,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。

重、难点:重点:经历探索简单事物排列规律的过程,能找出简单事物的排列数。

使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

小组汇报:解题思路(1)想口诀二三得六2×3=66÷3=260÷3=30(2)20×3=6060÷3=30(3)把60平均分成3份,每份是。

在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中,理解一些常见的数量关系,发展抽象思维。

场春节晚会大概经过3个半小时。

通过运用集合的思想和等量代换思想解决实际问题。

能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算的习惯。

在这个过程中,教师应创造条件,给学生一个宽松的说话环境。

但是,这些素材还不能满足广大师生的要求。

)解决问题,探索新知1、在解决问题中感知概念师:请观察老师姓名的笔画数,你能提出什么数学问题?预设生(1)每个字笔画数的多少?(2)比多少?(3)发现数字间的规律。

所以第2种方法其实与第4种方法是相类似的。

板书)6.同学们真棒,刚才老师还给你们留了一个问题,我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏?(学生回答)刚才我们通过小组讨论,观察得出来共有6种不同的搭配方法,现在请同学们把学具卡片拿出来,现在我们有一张图,在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢?(用连线)想一想连线时应注意什么?这样做有什么好处呢?(学生回答完再课件演示)7.同学们,其实在不知不觉中,我们已经走进了数学广角,刚才你们为小红搭配衣服,就是运用了我们数学广角的知识——搭配(板书课题。

教学过程:复习导入新课1、复习小数加法0.37+0.5810.9+7.82、重点复习小数加法的计算法则。

讨论第一个问题:平均每个男孩买多少枝?小组交流。

你们想看吗?师:谁愿意把你熟悉的图片给大家介绍一下。

让学生自己计算面积。

后7月1日香港回归祖国。

因此,教学时应该采取积极措施,激活学生已有的相关口算经验,唤起学生对已有知识的回忆,并将它灵活运用到除数是一位数的口算除法这样一个新的情景中。

并提问:你是怎样计算的?**课堂总结**通过练习,你进一步学会了什么?人教版三年级下册数学教案篇2第一单元位置与方向教材分析:学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么?4、小组讨论:你怎样记住德阳市的东西南北方向?各个方向各有什么?5、背儿歌:早晨起床向太阳,前是东,后是西,左是北,右是南。

全课小结时,通过交流收获与体会,使同学感受到胜利的喜悦。

教学难点:进一步理解统计方法,经历复式统计表产生的过程培养数据分析观念。

就是长方形所含面积单位的个数等于长、宽厘米数的积。

说一说,你从题中都知道了什么。

早在20人教版三年级下册数学教案多年前,我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南,后来又发明了罗盘。

出示统计表,提出问题。

江宁一组的平均年龄是10岁,所以江宁一定是10岁。

年后它的体重将增加到4080克。

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