小学六年级数学教案精选集锦

Posted by admin on 8月 14 2022 Add Comments

**【重点难点】**负数的意义和数轴的意义及画法。

主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移能力。

量一量你的卧室的长和宽,以及一些家具的长和宽,然后以1:100的比例尺画出你卧室的平面图。

为什么?6、小丽能看到甲楼上的A点吗?能看到甲楼上的B点吗?7、填空(1)观看物体时,站的越(),观察到的范围就越。

生:奖金额是10000元,而销售额是100000元,10000÷100000=10%,奖金额最多占销售额的10%。

学生独立完成。

生:我在酒瓶的商标上找到了酒精度11.5%。

今天我们开始复习简单的统计,这节课先复习如何设计调查表,并进行调查统计。

松下高清晰数字彩电有4:3的宽屏幕,与未来标准接轨,超值影院享受。

可以让学生说说自己是怎样理解的,如什么是稀释液,怎样配制?通过同学或老师的补充,使大家明白家庭使用的清洁剂稀释液是用浓缩液和水配制而成。

沿着曲面上的线都不是圆锥的高,由于圆锥只有一个顶点,所以圆锥只有一条高)2、小结圆锥的特征(可以启发学生总结),强调底面和高的特点,使学生弄清圆锥的特征是:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高.3、测量圆锥的高(组织学生分组进行测量)由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。

师:那买2袋、3袋呢?生:买2袋、3袋也不行。

引导学生根据图意提出各种教学问题。

你能把黑板上板书的这些数进行分类吗?小组讨论交流。

**学习目标**1、理解比的基本性质。

现在知道是什么了吧!课件出示:扑克牌(设计说明:通过一则小小的谜语导入新课,与之后的新授的比赛巧妙衔接,以扑克牌激发学生的兴趣。

教师深入小组和学生一起进行探讨。

巩固练习(14分)1、指名口答,组织集体评议,再次引学生巩固百分率的含义。

a.按要求画圆。

学生准备:方格纸教学过程复习巩固标出下列班上同学的位置(图略)课堂自我评价这节课你觉得自己表现得怎样?哪些方面还需要继续努力?设计意图:本节知识,我充分利用学生已有的生活经验和知识,从学生熟悉的座位顺序出发,让学生在口述第几组几个的练习过程中,潜移默化地建立起第几列第几行的概念,让学生从习惯上培养起先说列后说行的习惯。

得出:比例尺表示图上距离与实际距离的比。

个数的2/5是40,这个数是多少?(2)一个数的3/8是24,这个数是多少?(3)甲数是100,占乙数的4/5,乙数是多少?(4)甲数是乙数的2/3,已知甲数是12,乙数是多少?2、解决问题(40分。

情感态度与价值观:感受数学与实际生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生积极参与,自主学习的精神。

前面我们学习了一些平面图形和立体图形,请看大屏幕,(出示课件)这是一个长方形,请同学们开动脑筋想一想,当它沿一条边旋转一周,会形成什么图形?(圆柱)那这个三角形沿一条直角边旋转一周,会形成什么图形?(圆锥)说明:创设了一个让学生感兴趣,能进一步培养空间观念的情景,并通过多媒体直观演示,让学生体验由平面图形到立体图形的转变,以此激发学生学习兴趣。

解决简单分数混合运算的实际问题。

改编例题,引出题目:(如果小华8天读完,他每天读几页?)(1)学生独立思考,并试着列式解答出来。

年级数学教案13**教学内容:**教科书第68页例1和练习十一第1题。

指名汇报:先把成数改写成十分之几,再改写成百分数。

颗星)(1)学校栽了200棵树苗,成活率是90%。

请同学说一说节水的好点子。

最小的质数和最小的合数各是几?(3)下面哪些是质数?哪些是合数?7851235791903、提问:你能把90写成质数相科乘的形式吗(板书)这里的因数叫做90的什么数?(板书:质因数,分解质因数)4、做练一练第3题练后指名口答,集体订正。

**教学目标**知识与技能:认识扇形统计图的特点,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量与总量的百分比,能从扇形统计图读出必要的信息。

同桌交流、讨论。

第16题,甲、乙两块钢板上圆片的面积之和相等,因此剩下的边角料一样重(厚度相等。

**课前准备****教师准备:**PPT课件学生准备课前收集的有关成数的资料**教学过程****⊙复习准备**1.把下面各数化成百分数。

例2说明利用统计图进行统计分析时,不能仅仅关注统计图的外在表象,还应了解统计图所包含的具体的统计信息,才能避免做出错误的判断。

引学生比较、发现:这些百分率和100%比较,大小怎样?哪些百分率可能超过100%?6、引学生观察、发现:出勤率+缺勤率=1.加强巩固1、说说下面百分率各表示什么意思。

学生情况分析:由于已经是六年级的学生了,他们的主动性和能动性已经有较大的提高,能够有意识的去主动探索未知世界。

其他同学可以在答题纸上画出圆锥的高。

提问1:我用了数对(3,0)来表示大门的位置,你们知道我是怎样想的吗?【大门在示意图中处于竖线3,横线0的位置上,所以可以用数对(3,0)来表示】你们能用数对表示其他场馆所在的位置吗?【熊猫馆(3,5)大象馆(1,4)猴山(2,2)海洋馆(6,4)】(3)根据数对标位置在图上标出下面场馆的位置:飞禽馆(1,1)、猩猩馆(0,3)、狮虎山(。

师:那么奖金额至多占销售额的百分之几?学生计算后汇报。

师:看完之后,你想说点儿什么?你认为哪一张跟原图最像?为什么?(记住和原图比:都是长方形的,是长变了还是宽变了?)学生小组讨论,发言。

提问:题里用的是什么计时法?在24时计时法里,这两个时刻各是几时?每天从8时到19时,营业了多少时间怎样计算?老师板书。

课件出示)A,2,3,4,5,6,7,8,9,10,J,Q,K1、同学们你们都学过比例,请同学们用最快的速度从这13个数字中选择你所需要的数字来写出一个比例。

师板书:高圆柱的高有多少条?(板书:无数条)这无数条高的长度有什么关系?(板书:都相等)(5)高的拓展。

,教学预设:(一)、自学反馈1、什么叫做解比例2、我国国旗的长与宽的比是3:2,如果我们学校的国旗长是240厘米,求我们学校国旗的宽是多少厘米?(1)你会解答吗?独立解答后,同桌间相互说说想法。

像钟面的指针,指南针它们都绕着一个点移动,这些都是旋转现象。

现在的要求是按浓缩液和水的体积之比1∶4配制500ml的稀释液。

引导学生小结:8—3—1=4连续减了两次,我们把它叫做连减。

**第1题,要求学生运用本单元的一些基本概念作出判断。

**出示例5,读题。

个圆柱的底面积是90cm2,高是6cm,这个圆柱的体积是。

教师提出学习活动要求:先独立进行,再分组交流。

小学数学六年级《成数》教案篇3**教学目标:**1.使学生理解成数和折扣的含义,以及成数与分数、百分数之间的关系;会解答有关成数的应用题。

师:通过我们对圆锥的高的了解,想一想圆锥的高有几条?(生:一条。

先让学生独立解答,并引导学生回忆在整数计算中求一个数的几倍是多少用乘法计算。

师:同学们打开书第80页,看方便面促销问题,认真观察上面的图,说说你们从图上都发现了哪些信息?1、学生自学2、交流(预设)生:我发现甲店是买一包送一袋,买一箱送一包。

-25%)=262.5(万千瓦时)或者引导学生列出350-35025%=262.5(万千瓦时)巩固练习1、三成=()%;五成六=()%;八成三=()%;2、第9页做一做3、解决问题(1)某乡去年的水稻产量是1500吨,今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五,今年的水稻产量是多少吨?(2)鼎湖山20小学六年级数学教案年累计旅游人次是18万人次,20小学六年级数学教案年累计旅游人次比20小学六年级数学教案年增加一成五,20小学六年级数学教案年累计旅游人次是多少?(出外玩要做好垃圾分类)(3)我校20小学六年级数学教案年的在校生人数有820人,比20小学六年级数学教案年在校生人数减少了二成,我校20小学六年级数学教案年的在校生人数是多少?(4)某鞋厂20小学六年级数学教案年的年产量为30万双,20小学六年级数学教案年年产量比20小学六年级数学教案年增加了一成六,20小学六年级数学教案年年产量又比20小学六年级数学教案年增加一成,这个鞋厂20小学六年级数学教案年的年产量是多少万双?课堂总结这节课你收获了什么?小学数学六年级《成数》教案篇5**教学内容:**教科书第4页例1和第5页例2,完成第5页做一做中的题目及练习二的习题。

请同学们把图上其它各地的温度都写出来,并读一读。

作者为什么要说:欲穷千里目,须更上一层楼呢?今天我们就来研究观察的范围,从数学的角度来研究这个问题。

教学准备:教师准备:投影机。

学生汇报写出的比例并说明理由。

生3:……。

10的组成和分解。

a.鸭的只数是鹅的多少倍?b.鹅的只数是鸭的几分之几?c.写出鸭与鹅的只数比。

**【情景导入】**1、揭示课题提问:在小学阶段,我们学过哪些统计知识?为什么要做统计工作?2、引入课题在日常生活和生产实践中,经常需要对一些数据进行分析、比较,这样就需要进行统计。

**3\\.复习应用。

指名一人板演,其余学生做在练习本上。

按照这样的方法,你能写出自己所在的位置吗?(学生把自己的位置写在练习本上,指名回答)2、小结例1:(1)确定一个同学的位置,用了几个数据?(2个)(2)我们习惯先说列,后说行,所以第一个数据表示列,第二个数据表示行。

**交流明确:**a.底面:圆锥的圆面是圆锥的底面。

集体订正。

七)提出问题(4)启发学生计算,然后用计算法等说明问题的原因,进一步认识到合理购物的意义。

**教学目标**1、使学生能根据具体条件,比较灵活地计算圆的面积。

你能根据整数乘法的列式方法列出这道题的乘法算式吗?教师根据学生的回答,板书出乘法算式。

老师在杯子里面装满水,想一想,水杯里的水是什么形状的?(2)你能用以前学过的方法计算出这些水的体积吗?(3)讨论后汇报:把水倒入长方体容器中,量出数据后再计算。

通过练习,使学生接触到化简比的各种基本情况,以帮助学生初步掌握化简比的方法,并加深对比的基本性质的理解。

教学重点:让学生联系实际情境,体会连加、连减的意义和理解运用顺序。

师:在列式计算时,我们可以直接把成数改写成百分数,用百分数进行列式计算。

问:要求三班做了多少朵,要先算什么?学生列式。

小结时,应当通过交流使学生明确:把一个总数按一定的比来分配,可以把各部分数的比看作份数关系,先求出每一份;也可以把各部分数的比转化为总数的几分之几,直接求总数的几分之几是多少。

这是一个游戏,可以让学生把操作活动与表达结合起来,可以是学生摸一个物体并说出它的名称,也可以先结合名称再支摸出相应的物体,这一活动可以分组进行。

**教学过程设计**(一)复习准备1.李庄去年种小麦50公顷,今年种小麦60公顷。

用数对来表示(。

在教师和学生的共同帮助下,使后进学生争取在期末达到合格。

集体订正。

总结关于圆锥你知道了些什么?你能向同学介绍你手中的圆锥吗?**教学反思:**观察、感知中认识并掌握圆锥的特点,经历探究测量圆锥高的方法的过程,加深了对圆锥高的认识。

**教学目标**知识与技能:认识扇形统计图的特点,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量与总量的百分比,能从扇形统计图读出必要的信息。

分别称出体重,找出最轻和最重的。

同桌交流思考结果。

游戏趣味题。

并把例题解答过程中留出的空白填补完整。

也可以把分数看成比,即水与冰的体积比是10∶11,已知10份是30dm3,求11份,算式是30÷10×。

教材第3页的主题图)教师:同学们能说说支出(-)或(+)这一栏的数各表示什么意义吗?组织学生分组讨论、交流,然后指名汇报。

再让学生观察是否能成比例。

c.体育老师在操场上的圆怎样画?(学生讨论,全班交流。

进一步发展数学思考,提高学生的解决实际问题的能力。

理解知识间的内在联系,渗透类比思想。

复习公约数和公倍数。

说一说长方体体积的计算公式。

板书课题:成数)设计意图:通过复习,为新知的学习作铺垫。

说出下面各题的运算顺序。

**小学六年级数学下册教案人教版3**【教学目标】1.能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。

教学重点:确定运算顺序再进行计算。

家庭作业:练习六第6题(5)、(6)题,第9题和思考题。

板书:学会购物师:同学们打开书第80页,看方便面促销问题,认真观察上面的图,说说你们从图上都发现了哪些信息?师:一袋方便面1.5元,5袋一包的多少钱?24袋一箱的多少钱?师:三家商店都买这种方便面,他们推出了不同的优惠条件。

从而使学生认识到圆锥有一个曲面,一个顶点和一个面是圆,等等。

作者为什么要说:欲穷千里目,须更上一层楼呢?今天我们就来研究观察的范围,从数学的角度来研究这个问题。

由于圆柱与圆锥的知识是密切相关的,因而教材把圆锥的认识安排圆柱的认识之后,为学习圆锥的特征以及体积起到了一个桥梁的作用。

学生读题,列式。

**作业:练习十六第4题和第8题****总结**1.小组讨论怎样笔算?2.师强调商是两位数除法的笔算方法中的几个要点:试商商的书写位置余数比除数小**小学六年级数学教案——除法是两位数的除法的计算法则****(一)教学目标**1.学会除法是两位数,商是两.三位数的笔算方法,掌握正确的试商方法.2.理解除数是两位数的除法的计算法则.3.在总结法则的过程中,培养学生的概括.表达能力.**(二)教学准备**投影.口算卡片.**(三)教学过程**1.复习铺垫.(1)口算28×2042×715×3018×1004×7+132×1015×6063×726×208×2+4(2)计算644÷7644÷4学生计算后,说说试商方法和计算过程,比较两题的不同点(投影出示一位数除法的计算法则。

板书数量关系)师:总路程知道吗?引导学生发现也可设全程为单位1来解决问题。

分组汇报,全班交流。

总结解比例的方法。

电脑演示实验验证多媒体屏幕显示:照以上图示,橡皮泥做一做实验,进行验证。

引导释疑。

设计意图:首先让学生掌握把成数改写成百分数的方法,再出示实际问题,很自然地就能把成数问题转化成已经学过的百分数问题。

师:你在实验中发现了什么?4、启发引导推导公式实验结果同样标明:圆锥的体积V和它等底等高的圆柱体积的三分之。

教学例。

例题的解答过程,作了一些留白处理。

让学生选择一种自己喜爱的解法进行计算,独立解决第二个问题。

而这题已知3个数,其中240用到了两次。

如六(1)班40名学生参加大扫除,其中3/8的同学打扫教室,5/8的同学打扫操场。

**小学数学教案六年级2**教学内容比的应用的练习课。

你能把黑板上板书的这些数进行分类吗?小组讨论交流。

对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,乐意对数学问题进行讨论,能发现学校过程中的错误并及时改正。

那么除了今天认识的克与千克,你还知道哪些质量单位吗?(可以向学生介绍斤、两、公斤、吨)(五)课后实践同学们回家后,量量你的身高和体重,再问问妈妈你出生时的身高和体重,制作一个自我小档案,体会一下妈妈养育你所付出的艰辛,让我们用成绩来回报父母。

因为长方体的体积等于底面积乘以高,所以,圆柱体的体积计算公式是。

集体交流:⑴圆锥的底面是一个圆形,圆锥的侧面是一个曲面。

邀请两个学生到讲台前表演。

**【重点难点】**1、使学生掌握解比例的方法,学会解比例。

最后老师把所有方案所获得的利息列举出来,并让学生选取的存储方案。

教学求经过时间。

小学六年级数学教案精选集锦(五)**【教学内容】**负数的初步认识(2)(教材第3页例。

教学重难点:圆柱与圆锥、比例及整理和复习。

你是怎么想的?(二)、关键点拨1、用比例解决实际问题(1)你明白第二种解法的意思吗?(2)国旗长和宽的最简整数比和实际长度比可以组成比例,所以可以把国旗的宽设为厘米,建立比例240:=3:2,再通过解比例求出的值。

成三成五七成九成四(2)小组探讨,找出改写方法。

解比例:过程要求:学生独立练习,求出未知项。

起看看小学六年级数学优质教案!欢迎查阅!**小学六年级数学优质教案1**指导思想:学期即将结束,按教学计划开展教学活动已进入复习阶段,期末复习,如果不讲究科学的态度和方法,那么对学生来说,就一定感到很乏味。

加强能力的培养。

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