小学数学教案六年级5篇

Posted by admin on 8月 14 2022 Add Comments

教师指出:像这样的物体就叫做圆锥体,简称圆锥。

它的特征是:圆柱有三个面,有上下两个底面,是完全相同的两个圆,有一个侧面是曲面,两个底面之间的距离叫做圆柱的高,有无数条高。

我们还发现圆锥的底面朝下立者,尖朝下不立者。

课件出示:把下列成数改写成百分数。

通过学生多次不同的剪拼,采用假设、转化、想象等方法,利用等积变形把圆面积转化成其他的平面图形,逐步归纳概括出圆面积的计算方法。

教师:由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助—块平板来测量。

出示例2主题图。

下面老师请一个同学利用自学所学到的知识上来画一画黑板上这个圆锥的高。

订正:(2640-240)÷(240÷。

)、分享收获畅谈感想这节课,你有什么收获?听课随想**小学六年级数学下册教案人教版2**教学目标:1.使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置,能依据给定的数据在方格纸上确定位置。

**重点难点**重难点:熟练掌握这两类分数除法应用题的解题思路和方法。

**优秀教案小学数学六年级3**教学目标:1、使学生学会掌握已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题的解答方法,能熟练地列方程解答这类应用题。

:=3:23=240×2=240×2÷3=160答:我们学校国旗的宽是160厘米。

怎样才可以确定的值是正确的?(检验)(5)你更喜欢哪种解法?为什么?(三)、巩固练习1、解下面的比例:10=:0.4:=1.2:2=2、把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形,求未知数X。

指名试答)师板书:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高。

教材第50~51页例1)**教学目标**1、能运用比的基本性质化简比。

摘录条件和问题。

让学生将除的过程、试商方法迁移至此。

接着以这几个比为例,说明比的读、写及比的各部分名称,并由比值计算的实例,引出比值通常用分数表示,然后根据分数与除法的关系,具体说明比也可以写成分数形式。

**三维目标****知识与技能**(1)能合作探究分数乘法、分数倒数的计算方法,正确计算分数乘法、以及分数混合运算;会解决有关分数的简单实际问题。

**预设**生1:圆锥有高,并且只有一条高。

问:这还是圆柱体吗?被切下来的是什么几何形体呢?生:不是。

当堂测评题将学生置于提高之处,联系实际生活解决问题,让学生体会到数学知识的广泛性和严谨性**教学后记:**小学六年级数学教案精选集锦(三)**教学内容**化简比。

女生人数是男生人数的(),女生人数和男生人数的比是。

圆柱的底面都是圆,并且大小一样。

然后教师指导学生把圆锥模型的侧面展开,使学生看到圆锥的侧面展开后是一个扇形。

先让学生在课本上连一连,再进行交流。

****1\\.复习概念。

然后全班交流。

能力目标:培养学生操作、归纳能力。

课本第87页做一做(略)b.对答游戏(每两个学生一组):你说直径长度,我答半径长度;你说半径长度,我答直径长度。

根据学生学段的特点,教学中应开放课堂,推广学生自主探究的空间,让学生掌握自主学习的策略。

学生讲到此点时,配合图片在图上标出)师:同学们回顾下圆柱的侧面展开是什么图形?生:长方形。

(3)自我习作——用圆规画圆。

教师:我们已经学习过圆柱,哪位同学能说一说圆柱的侧面展开后是什么图形?学生回答出圆柱的侧面展开图是长方形后,教师设问:那么,请大家想一想,圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?留给学生短暂的思考讨论时间后,教师指出:下面我们通过实验来看看圆锥的侧面展开后是一个什么图形。

**实践。

订正时可以提问:减产三成是什么意思?去年收的萝卜是前年的百分之几?(130%=70%。

,教学重点:掌握解比例的方法,会解比例。

如:第(1)题可以举出相反的例子来说明结论是错的。

)先讨论买7袋方便面在甲店可以怎样买,再让学生计算买7袋方便面在哪个商店合适,然后交流。

组织学生在全班范围内以小组形式展开调查,先由每个小组整理数据,再由每个小组向全班汇报。

用方程解,设:这个水壶的原价是2元。

重难点分析:教学重点:学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

**4\\.比的应用。

做教科书第1页复习的第(2)题。

)师:下面我们交流一下是怎么做的?第一步我们第一步是画圆,你是怎么画的?1、说说你是怎么用圆规画圆?2、师:老师也在黑板画一个圆(边画边说)把圆规的两脚分开,定好两脚间距离(半径)把有针尖的一只脚固定在一点(圆心)上把装有铅笔的一只脚旋转一周,就画出一个圆3、老师的圆画得怎样?画圆的时候要注意什么?(针尖不动、两脚距离固定)4、你们画的两个圆的大小为什么不一样?(两脚的距离不同)第二步我们是把画好的圆剪下来,问:剪时与我们以前的剪正方形、三角形的时候有什么不同?师:圆呢?(弯的)弯的在数学上我们叫做曲线,所以圆是由曲线围成的与以前所学习的由线段围成的平面图形有很大的区别。

**新授。

质疑探究(5分)1、在展示台上展示学生写出的百分率计算公式。

生2:我把两个花瓣分为一组,一共有两组,把他们分别左右平移两下就可以完成了。

感受数学知识的内在联系,体验应用知识解决问题的乐趣,培养灵活的思维能力,激发学习数学知识的热情。

答案:1、x=7、5x=x=0、62、第6题:判断小红说得是否正确,可以有不同的方法。

教师:什么叫做解比例?学生在练习本上练习,指名板演,学生练习后讲评。

小组合作学习表格:研究对象你们猜想它有哪些特征?你们是用怎样的方法验证你们的猜想的?把验证方法记录下来,与同学交流。

复习进度安排:1、第15-16周:将知识点理顺,学生重温整册内容,并同步进行单元测试,了解平时错误或遗忘的内容。

然后让学生拿出自己的学具,同桌的两名同学相互指出圆锥的底面、侧面和顶点,注意提醒学生圆锥的高是不能摸到的。

情感态度与价值观:在学习活动中,体验数学知识与日常生活的密切关系,以及在生产生活中的广泛应用,激发学生的学习兴趣,培养学生分析、比较、想象的能力,受到科学观的教育。

书的价钱是钢笔价钱的2/。

如果A飞机不飞,其他飞机的飞行时间虽然有多有少,但差距不是很大,所以平均数和中位数比较接近,都能代表这些飞机的飞行水平。

生2:都有一个顶点。

感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。

第1题,让学生看图写算式,使学生明确求相同分数的和既可以用加法,也可似用乘法,从而进一步明确分数乘似整数的意义。

不要被统计图表面的信息迷惑、误导,要保证所得结论的真实性和客观性。

我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的六年级数学上册全册教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

下面让学生回答:苹果比去年减产一成,表示什么意思?(表示苹果比去年减产十分之一,即百分之十。

正确应用比的基本性质化简比。

全班人数是男生人数的(),全班人数和男生人数的比是。

先指名板演,其余同学各自做在草稿纸上,然后全体师生共同讲评,指出存在的错误,尤其是做在草稿纸上的同学一定要自己找出错误的原因和正确的解答过程,小组进行练习。

年级数学教案篇3**教学内容:**北师大(版)六年级数学(上册)第80页~第81页。

探究体验,经历过程1、出示第12页的例52、让学生仔细读题,说说想到了什么?着重理解满100元减50元的意思3、分别计算出在A商场和B商场所花的实际费用,进行比较A商场:230×50%=115(元)B商场:230-50×2=130(元)4、从而得出在A商场购物更省钱,所以在购物时我们要根据促销方法的不同,选择不同的商店,充分利用商家的优惠政策,就能够少花钱多购物,这就是合理购物。

教学难点:灵活运用平移、旋转和轴对称的方法在方格纸上设计图案。

教师讲解0℃的意思。

班做了多少朵?学生读题,尝试画线段图。

学生练习(1)写出18和24所有的公约数,指出公约数。

初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。

使学生初步学会应用所学知识解决简单的实际问题;5、让学生喜欢上美丽的圆,激发探索圆的特征的兴趣。

小组中互相说想法,汇报。

**教学难点:**正确计算分数四则混合运算。

日答)4:3=2:1.5X:4=1:23、引入新课在上面两题里,第1题是求比例里的未知项。

先把圆锥的底面放平;(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。

教学例21.提问:幼儿园李老师把4个同样大小的橙子分给小朋友,如果每人吃2个,可以分给几个小朋友?指名读题,并要求口头列式。

了解了北京的气温,下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温,它与上海气温比较又怎样呢?用手势告诉大家好吗?学生讨论合作,交流反馈。

像-8,-4,-500,-20这样的数,我们把它叫做负数。

咱们先来给他们介绍一下我们班的班长,可以吗?2.合作交流,在已有经验的基础上探究新知。

**【课堂作业】**教材第96页例。

列式计算。

【**课堂作业**】完成教材第4页的做一做第2题。

**课堂总结**本节课,你有什么收获?说说你得到的知识?在解方程时,关键是什么?要注意什么?板书设计:等式的性质和解方程等式两边同时乘或除以一个不为0的数,所得的结果仍然是等式。

围绕学习卡上的有关内容进行。

小学六年级数学教案6**教学内容**苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第35~36页例6、练一练,第37~38页练习六第6~9题。

**推荐阅读:**小学六年级下册数学教案2022六年级上册数学教案(最新的)六年级上册数学教案范本2022最新人教版六年级下册数学教案,作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。

检验并写出答题。

小麦比去年增产二成,也就是小麦比去年增产十分之二,即百分之二十。

概念讲解一定要结合图形,并要举一些反例)强调:圆心是一个点,半径和直径是线段。

**__2021年小学六年级数学教案相关文章:**2021年小学六年级数学上册教案最新2021小学数学六年级数学上册教案文案2021最新人教版六年级数学上册教案2021最新人教版数学六年级上册教案2021最新人教版六年级上册数学教案文案2021北师大版小学六年级数学教案模板2021最新人教版六年级数学下册教案2021北师大版小学六年级数学下册教案例文北师大版小学六年级数学上册教案2021最新北京版小学数学六年级上册教案2021文案,如果教师的教学设计做得太精确,甚至太死板,而缺乏伸缩性,那么就很容易陷入机械、僵化的泥淖之中。

教师边演示边叙述测量过程:(1)先把圆锥的底面放平;(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;(3)竖直地量出乎板和底面之间的距离。

顶点A向右平移5个单位,位置在哪里?哪个数据发生了改变?点A再向上平移5个单位,位置在哪里?哪个数据也发生了改变?(3)照点A的方法平移点B和点C,得出平移后完整的三角形。

**【教学目标】**结合生活实例,引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。

练习九第4题。

解方程:8x=4/75/8x=1/43、前面的填一填。

小学六年级数学教案精选集锦(一)**教学内容**信息的误导。

**1、认识圆台,了解圆柱、圆台、圆锥之间的关系。

而(点击出摩天轮、穿越机、旋转木马现定格画面)摩天轮、穿越机、旋转木马,这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象,我们把他叫做旋转(板书:旋转。

教学过程设计(一)复习准备1.口答:(1)商店运来苹果20箱,每箱15千克,共运来苹果多少千克?(2)粮店运来大米1000千克,卖出350千克,还剩多少千克?(3)修路队修路,每天修250米,修1000米需要几天?2.根据问题写出相应的关系式。

小组汇报方案,并说出本方案所获得的利息分别是多少。

说得真棒,瞧,我们学校的观光电梯,它的上升、下降,都是沿着(一条直线移动)就是(平移。

第10题,要求学生根据题目提供的信息,寻找合适的量写出比。

课后记:通过本节课的学习学生能够经历探索整数除以分数计算方法的过程,理解并掌握整数除以分数的计算方法,能正确计算整数除以分数的试题。

b.侧面:圆锥的曲面是圆锥的侧面。

了解比例尺,在具体情境中,会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。

将上题改编为:(1)四年级和五年级要给500棵树浇水,四年级每天浇50棵,浇了4天;剩下的由五年级来浇,平均每天浇60棵,还需要浇几天?(2)四年级和五年级要给500棵树浇水,四年级每天浇50棵,浇了4天;剩下的由五年级来浇,平均每天比四年级多浇10棵,一共需要浇多少天?学生解答后订正,并分析数量关系。

教师:师生一起把展开的长方形还原成圆柱的侧面,再展开,在重复操作中观察。

)提出问题(4)1、学生独立计算2、小组内交流3、全班汇报师:谁能解释这到底是为什么?(预设)生1:李明只花了27元不够丙店的优惠条件。

板书设计应用题例1一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套。

看原计划是不是做660套?(75×5+95×3)看已经做的是不是5天?((660-95×3)÷75)看剩下的是不是要做3天?((660-75×5)÷95)思考:这道题有几种检验方法?为什么?小结:检验时可把任意一个已知数作为检验的标准,所以题目中有几个已知数,就至少有几种检验方法。

第2题,可以先计算出得数再连线,也可以通过观察直接连线。

联系古诗:现在你明白王之涣为什么说欲穷千里目,更上一层楼吗?你能从数学的`角度来探究其中的道理吗?说明了站得高才能看得远的道理。

同学们之间互相玩卡片做计算。

全班人数是女生人数的(),全班人数和女生人数的比是。

事实上,在用字母表示比和除法、分数的关系时,就能捎带解决这个问题。

教师:现在我们沿着这些圆锥形物体的轮廓画线,就可以得到这样的图形。

**教学重点**分数乘法、分数倒数的计算方法,正确计算分数乘法、以及分数混合运算;通过观察、计算圆的周长、理解比及比例分配的意义,并能解决简单的问题。

下面我们把书翻到24页找到圆锥高的定义,把这一句话齐读一遍。

从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

教师:像右边的题求几个相同的分数相加的和有没有更简便的方法呢?这就是今天我们要学习的分数乘以整数。

【**课堂小结**】通过这节课的学习,你有什么收获?【**课后作业**】完成练习册中本课时的练习。

等式的两边同时乘一个数,所得的结果仍然是等式)想像一下,如果20=20的左右两边同时乘3,所得的结果仍然是等式吗?用等式如何表示呢?(20×3=20×3)如果左右两边同时乘0呢?可以吗?**(3)出示第二组图。

认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。

课件出示电影院和电影票的图片。

,”

)引导小组学习,落实学习目标(20)1、小组合作学习内容:?圆的特征?圆锥的高2、小组合作学习指南:?拿出准备好的圆锥形,看一看,摸一摸,观察下它有什么特点?圆的特征是:?小组合作,动手测量圆锥的高圆锥的高是________________________________________________________。

使学生能在方格纸上用数对确定位置。

对8如果有的学生没有先约分,要提醒学生应该先约分再计算。

**独立完成,小组交流。

学习重难点:2.圆锥的()到()的距离是圆锥的高,圆锥有()条高。

第8题:组织学生在小组中议一议,说一说解题思路,再动手算一算。

教学时,要放手让学生尝试、探讨口算、笔算方法。

出示教学挂图。

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