新苏教版四年级数学上册教案

Posted by admin on 8月 20 2022 Add Comments

两条直线除了平行,还可以怎样?相交。

摆一摆,看一看。

依次演示出直角、平角,分别让学生说一说各是什么角。

课件上将约等于1万和约等于2万的数进行对比,让学生观察,分析归纳。

请大家拿出两根小棒,摆出互相平行的两条直线。

设计意图在这个环节中,教师引导学生联系旧知,运用转化的策略算出0.3×0.2的结果,在学生初步会计算0.3×0.2的基础上,及时巩固计算0.5×0.3的结果,然后引导学生观察一组算式并质疑同样都是小数乘法,为什么有的结果是一位小数,有的结果却是两位小数,激发学生的探究欲望,在学生根据表格体会到积的小数位数与乘数的小数位数的关系后,创设了验证的环节,进一步加深了学生对这个结论的认识。

师:出现了什么情况?(3厘米和3厘米的两个短小棒与6厘米的小棒刚好重合。

比,扩大或缩小了多少倍。

使学生感受、经历数据的整理过程,初步认识统计图和统计表,能正确填写统计图和统计表,能从中获得简单统计的结果。

**教育观念现代化的主要标志之一,是强调给学生自主参与的机会,让学生运用所学知识进行实践体验。

师生共同概括:分母是10、100、1000……的分数可以写成小数,像这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。

请同学们说一说第1题里每个角各是什么角,为什么。

\\.合作学习,探究四舍五入法求一个数的近似数。

个0.01是。

在这一系列学习活动中,教师不给学生任何提示,促使学生根据已有经验去解决问题,尝试小数加减法的竖式写法,在探索中感悟小数加减法的计算方法。

小组汇报:汇报交流,在得出大致的小数点向左移动引起小数大小的变化规律的基础上,老师总结一下。

把准备题中的45改写成9×5的形式,引出例2,(58+37)÷(64一9×5)(2)比较例2与准备题的异同,确定运算顺序。

要从学生的角度去设计教学过程,引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动。

⑴32×800-400÷25先减,再乘,最后除;⑵32×800-400÷25先除,再减,最后乘;⑶32×800-400÷25先减,再除,最后乘;⑷32×800-400÷25先乘,再减,最后除;课堂小结。

经历与他人交流各自算法的过程,加强小组合作。

里有()个。

用数字卡片2、3、4和小数点(不重复不遗漏使用),能够组成多少个不同的小数?能按从大到小的顺序排列吗?(先独立思考,有困难的在小组里合作交流)总结通过这节课的学习,你有什么收获或遗憾?**苏教版四年级上册数学教案2021例文****4**教学目标:1.使学生在自己喜欢的情境中学习数据整理,激发学习兴趣,感知数学在生活中的作用。

导入课题:导语:我们已经了解了一些有关小数的知识。

师:15000离1万和离2万的距离是一样的,但为了方便记录,我们认为规定15000≈2万。

应用——画垂线。

激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。

师:在刚才的4组小棒中,那几组能摆成三角形?哪几组摆不成三角形?你觉得能否摆成三角形跟小棒的什么有关?(生:小棒的长度。

现在小兰的图书馆里有多少本书?(2)3、(四)教学效果评价(小测题)1、39+46-18=49÷7×4=73-45+27=18×4÷9=2、一件儿童上衣48元,一条长裤比上衣便宜9元,一条裙子又比长裤贵5元。

**教学难点:**建立相交与垂直的概念,会用三角尺画垂线。

在教学中,教师要做到心中有数,每一步课堂教学要完成什么教学任务。

板书。

学具:数字卡片。

同桌操作:直线外一点画互相垂直的线。

教学难点:理解三角形高和底的含义,会在三角形内画高。

使学生体会到:两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

学生交流自己的发现。

并反思为什么方案(1)最节约。

请你对自己评价一下,是否是一个好老师。

教给方法:我们可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路,保证准确的解决问题。

情境创设。

\\.华山是我国的五岳之一,海拔约2155米,在下图上标一标,四舍五入到百位大约是多少米?学生独立完成,有些学生在数线上找点时会遇到困难,教师适时指导,帮助学生通过数线进一步感受四舍五入到百位,要看十位上的数。

的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;0.138的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

为后面学习三角形的分类打下基础。

同桌相互操练。

教学重难点:使学生掌握含括号的四则运算。

巩固应用内化提高内化提高教材第5页的做一做。

师:18000介于整万数1万和2万之间,由于18000千位上是8,所以可以把千位上8直接去掉变成0后向万位进1,就得到了近似数2万。

在具体的情景中培养学生运用已有的方法解决问题。

学生自读活动要求,师:清楚活动要求了吗?开始吧。

**重点:**认识计数单位万、十万、百万、千万和亿。

教学难点:理解直线与射线的含义。

过两点,画直线。

体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用,感受几何图形与现实生活的密切联系。

内圆的数字称为内刻度线,外圆的数字称为外刻度线。

过程方法:通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移掌握算理和计算方法,培养学生的探究能力,发展数学思维。

教学准备:相同的课本、包装纸。

缩小10倍。

**__苏教版四年级数学上册教案例文相关文章:**新苏教版四年级数学上册教案最新范文2021苏教版四年级数学上册教案例文苏教版四年级上册数学教案2021例文四年级苏教版数学教案2021例文最新2021苏教版四年级上册数学教案例文2021苏教版数学四年级上册教案文案最新苏教版四年级数学上册教案2021文案四年级苏教版数学上册教案2021文案2021最新苏教版小学数学四年级上册教案2021年最新苏教版四年级数学上册教案,教学设计的书写形式,可以是文本的,也可以是表格的,还可以将文本和表格二者结合。

个0.1是。

但学习的最终目的是学以致用。

教学难点:掌握含有括号的四则运算的顺序。

全课小结**__苏教版四年级上册数学复习教案模板相关文章:**2021苏教版数学四年级教案模板最新2021苏教版四年级上册数学教案例文四年级上册数学第二单元教案最新文案四年级苏教版数学下册教案2021范文苏教版三年级数学复习教案2021模板最新人教版四年级数学上册教案2021例文2021最新年人教版数学四年级上册教案苏教版一年级数学总复习教案最新范文苏教版三年级数学上册复习教案2021范文最新北师大版四年级数学上册教案2021文案,本节课先复习前面学过的有关口算内容,为新课作好准备。

去掉。

师:有些情况下,我们没有必要用准确的数据来描述,只要知道一定的范围就足够了,这时用近似数来表示就比较方便。

同位互动,指2个生汇报。

利用三角形的稳定性,解决实际生活问题。

生可能想法:在数线图上标出,发现233482接近20万,;或者233482比25000小,所以近似于20万;直接用四舍五入法,看万位上的数是3,小于5,所以直接把十万后面的尾数33482舍去变成5个0,得到近似数20万。

统计喜欢哪种颜色的花的人数。

掌握小数的计算单位及单位间的进率。

**教学重点:**建立相交与垂直的概念,能用三角尺画垂线。

今天小编在这里整理了一些最新苏教版四年级数学上册整理与复习教案文案,我们一起来看看吧!**最新苏教版四年级数学上册整理与复习教案文案1**复习1、口算:54+26=88-12=75+15=100-68=38+12=12+45=33+57=18+35=66+41=98-64=35+25=69-45=100-25=36+54=2、计算235+516=8695-4687=561+687=1357-8983、小结笔算整数加减法的计算法则。

它的一个底角是25度,它的顶角是多少度?3、在直角三角形中,一个锐角是35度,另一个锐角是多少度?注意:强调三角形的内角和是180度**新苏教版四年级数学上册教案3**教学目的:(一)知识方面1.使学生了解小数的产生。

过一点画直线先任意画一点,然后过一点画直线,师带领学生完成。

小结万级的数的读法小结:整万数的读法,先分级,把万级上的数按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个万字就行了,个级上的四个零都不要读出来。

【设计意图】通过学生的相互操作,使学生较好地掌握了这一知识点,充分认识了量角器,为下面的度量打好基础。

需要老师以学生体验过程为主,以感知探索的方法为重,给予指导。

小结:现在我们又知道了小数点右移,原来的数就会扩大。

教学过程:活动一:简单基础的题目。

\\.引导学生初步概括方法,用自己的语言说说:怎样用四舍五入法求近似数?【设计意图:新课标指出,学生应当有足够的时间与空间经历探索的过程,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生掌握求近似数的方法,培养学生的合作能力,发展学生的思维。

×4.4(2)45÷2.5=(100+1)×4.4=(45×4)×(2.5×4)=100×4.4+1×4.4=180×10=440+4.4=1800=444.4(3)25×(0.4×9)=25×0.4+25×9=10+225=2352.用简便方法计算下面各题。

谁知道列小数乘法竖式要注意什么?(两个乘数末位数字对齐。

)介绍中括号,变式:96÷(12+4)×2,探究有中括号的算式的运算顺序。

才能充分发挥教师的主导作用。

答:需要2.04元。

课本练习第1题,先说出下面各题的运算顺序,再计算。

观察第二小题你有什么想法吗观察第四小题你觉得应该提醒同学们注意什么??谁能对亿以内数的读法进行总结?(3)请小老师判断第三题。

苏教版小学四年级上册数学教案3**教学目标:**1.借助实际情景和操作活动,理解垂直。

总结画角的方法,课件演示。

什么叫小数?引导学生讨论。

总结交流根据自己的学习情况说说自己的收获,评价自己在学习中的表现。

学生动手摆一摆并完成活动记录表。

乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)或a×b×c=a×(b×c)先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘,积不变,这叫做和乘法结合律。

师板书L节约用纸:重叠的面越大,表面积越小,就越节省包装纸再次尝试,总结规律:1\\.师:同学们真了不起,发现了包装中最省包装纸的学问。

师:同学们,你们收过礼物吗?能说说你都收到了什么礼物?生:玩具车,变形金刚……师:你们的礼物包装过吗?老师也收过一些礼物,而且是包装过的礼物,想看看吗?(课件演示,欣赏包装好的各种礼物)师:刚刚大家欣赏的礼物怎么样?师:生活中我们如果要送某种礼物给别人,通常会用漂亮的包装纸包起来更漂亮,要包装一个礼品,要考虑哪些数学问题呢?生1:如何进行包装(师:问的真好,等我们动手操作了,你就知道了)生2:怎样知道需要用多少包装纸(师:你一定可以通过自己的努力明白其中的道理的)生3:怎么包装最省纸呢?(师:聪明的你上课认真思考相信你一定能想出的)师:哦,包装礼物中有这多的我们还不知道的学问,今天我们就一起来研究研究包装的学问(板书:包装的学问)提出问题:合作探究1.师:老师收了这么多的礼物,老师怀有一棵感恩的心,我也想给我的亲人送上一些黄金搭档,(课件出示图片)首先我要送给我的第一个亲人。

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